Мієлін, геніальність та «Зона комфорту»
Нейрони покриваються мієліном (мієлінізуються) вже до двох років.
При народженні, у дитини синтез мієліну максимальний, а до семи років дещо знижується. До завершення соціалізації (6-8 років) дитині не потрібно наново взнавати такі факти, що вогонь обпікає, а падати боляче.
З досягненням статевої зрілості синтез мієліну знову активується. Природний відбір сформував процес саме таким чином, що цей період формує нову ментальну картину світу.
Усе, що робите у період «мієлінового процвітання», створює у мозку сильні та розгалужені нейронні шляхи. Через це геніальність людини проявляється саме у дитинстві.
Ми знаємо приклади вундеркіндів: у точних науках, спорті та музиці — ці діти сприятливо використовують стрімку мієлінізацію своїх нейронів.
Із закінченням юнацького віку, вивчати іноземні мови стає складніше.
Дорослими ви можете запам'ятати іноземні слова, та скоріш за все не зможете швидко формувати з них свої думки. Це відбувається тому, що вербальна пам'ять концентрується у тонких, не огорнутих мієліном нейронах.
Фактор мієліну також пояснює, чому так складно розірвати закоренілий нейронний зв'язок.
Ваша «біла» речовина настільки ефективна, що відчуваєте себе обділеними, коли намагаєтесь обійтись без думок та дій за звичними, мієлінізованими нервовими зв'язками.
Грубо кажучи, це відчувається як вельми відчутний вихід із зони комфорту. (прим. Повернення в зону комфорту необхідне для переосмислення отриманого досвіду)
Відчуття дискомфорту мотивує вернутись до старих, мієлізованих нейронних зв'язків, навіть якщо це не найкраще рішення з точки зору виживання. (Тепер зрозуміло, чому люди часто поводиться очевидно не раціонально — їм просто до біса не комфортно відмовлятись від старих, «протоптаних» нейронних шляхів)
У похилому віці, процеси мієлінізації нервових волокон неймовірно сповільнюються. Старий мозок набуває нових знань лише в результаті багаторазових повторень.
Мозок «мієлінізує» весь наш життєвий досвід.
Якщо у житті юної людини матимуть місце епізоди, де вона отримає незаслужену винагороду, то міцно запам'ятає, що нагороду можна отримати без зусиль.
З іншої сторони, якщо показати дитині, що використовуючи розум, блага можна отримати чесно та легко (без надмірних зусиль, тривог, страждань тощо), це буде чудовим стимулом для розвитку надефективних, мієлінізованих нервових зв'язків.
