Експрес екскурсія творами художнього мистецтва
«Як розмовляти з дітьми про мистецтво»
та
«Як розмовляти з дітьми про мистецтво ХХ століття»
Франсуаза Барб-Ґалль
4/5
Це буде нетрадиційний відгук на достатньо нетрадиційні книги на цьому каналі тому й почнеться він також нетрадиційно:
Подивіться на третю прикріплену картинку. Це репродукція картини Карла Шпіцвеґа «Бідний поет». Як ви думаєте:
1) навіщо на стелі парасоля?
2) куди поділися всі меблі?
3) чи задоволений поет своїм життям, попри бідність?
Ось які відповіді пропонує Барб-Ґалль:
1) так як поет бідний, це його єдиний спосіб поремонтувати дах
2) враховуючи, як закутаний поет, меблі пішли з димом
3) цілком так; все що його турбує — це поезія яку він пише в даний момент (якраз підраховує правою рукою кількість стоп вірша)
У своїх книгах французька письменниця та мистецтвознавиця простими словами розповідає (в першій частині) теоретичну частину про те, які бувають жанри, які бувають сюжети (тут майже як у Фостера все зводиться до того, що треба знати Біблію та міфи😁), які радикальні зміни стались у мистецтві ХХ століття, (а в другій частині кожнї книги) авторка оглядає 30 творів мистецтва (причому є зокрема і неочевидні та небанальні приклади, ось такий, наприклад) та зазначає на що треба звернути увагу, до того ж подає інформацію окремо для дітей 5-7 років, 8-9 років та 11-13 років
Треба зазначити, що в книзі майже немає дат й пояснень історичного контексту, проте ця книга радше дає не фундаментальні знання, а пояснює на прикладах, на що взагалі дивитись, дивлячись на картину, як помічати деталі та чому ці деталі важливі, також тут просто пояснюється, чому наприклад каляки-маляки Джексона Поллока (чи будь-якого абстрактного експресіоніста) не одне й те саме, що каляки-маляки дитини, і загалом чому людство відійшло від реалізму і тепер немає всіх цих реалістичних пейзажів чи парадних портретів
Кому підійде ця книга
Здебільшого тим (батькам чи не батькам, бо хтось цю книгу може читати і для себе, я думаю, що певною мірою на це і розраховано), кому подобається мистецтво, але хто хоче його просто продегустувати
Особисто я читала цю книгу із цікавості дізнатися, що авторка пропонує з педагогічної точки зору
На цьому все
#ЗК_відгук 111 (5)
«Як розмовляти з дітьми про мистецтво»
та
«Як розмовляти з дітьми про мистецтво ХХ століття»
Франсуаза Барб-Ґалль
4/5
Це буде нетрадиційний відгук на достатньо нетрадиційні книги на цьому каналі тому й почнеться він також нетрадиційно:
Подивіться на третю прикріплену картинку. Це репродукція картини Карла Шпіцвеґа «Бідний поет». Як ви думаєте:
1) навіщо на стелі парасоля?
2) куди поділися всі меблі?
3) чи задоволений поет своїм життям, попри бідність?
Ось які відповіді пропонує Барб-Ґалль:
1) так як поет бідний, це його єдиний спосіб поремонтувати дах
2) враховуючи, як закутаний поет, меблі пішли з димом
3) цілком так; все що його турбує — це поезія яку він пише в даний момент (якраз підраховує правою рукою кількість стоп вірша)
У своїх книгах французька письменниця та мистецтвознавиця простими словами розповідає (в першій частині) теоретичну частину про те, які бувають жанри, які бувають сюжети (тут майже як у Фостера все зводиться до того, що треба знати Біблію та міфи😁), які радикальні зміни стались у мистецтві ХХ століття, (а в другій частині кожнї книги) авторка оглядає 30 творів мистецтва (причому є зокрема і неочевидні та небанальні приклади, ось такий, наприклад) та зазначає на що треба звернути увагу, до того ж подає інформацію окремо для дітей 5-7 років, 8-9 років та 11-13 років
Треба зазначити, що в книзі майже немає дат й пояснень історичного контексту, проте ця книга радше дає не фундаментальні знання, а пояснює на прикладах, на що взагалі дивитись, дивлячись на картину, як помічати деталі та чому ці деталі важливі, також тут просто пояснюється, чому наприклад каляки-маляки Джексона Поллока (чи будь-якого абстрактного експресіоніста) не одне й те саме, що каляки-маляки дитини, і загалом чому людство відійшло від реалізму і тепер немає всіх цих реалістичних пейзажів чи парадних портретів
Кому підійде ця книга
Здебільшого тим (батькам чи не батькам, бо хтось цю книгу може читати і для себе, я думаю, що певною мірою на це і розраховано), кому подобається мистецтво, але хто хоче його просто продегустувати
Особисто я читала цю книгу із цікавості дізнатися, що авторка пропонує з педагогічної точки зору
На цьому все
#ЗК_відгук 111 (5)